top of page

LES GROUPES DE BESOINS

© 2018 Le Maillon-Liège Asbl

EVEIL SENSORIEL (Groupe A et B)

Objectifs généraux

​

A)      Répondre aux besoins physiologiques

​

B)      Amener le bien-être et l’éveil des sens

​

          Amener d’autres expérimentations tout en maintenant certaines habitudes (tolérables au Maillon).

​

C)      Maintien de leur condition physique

​

          Maintenir une activité physique équilibrée.

​

D)     Diminuer les comportements inadaptés.

        -  Veiller à maintenir un certain niveau de mobilisation

        -  Créer une dynamique structurante rapprochée.

 

Moyens privilégiés

​

  •  Mobilisation : marche, parcours de psychomotricité ; mobilisation douce, …

  •  Eveil des sens : ne pas craindre d’innover dans le matériel et les activités proposées.

              BESOIN SECURITE              (Groupe A et B)

Objectifs généraux

  

A)      Répondre aux besoins physiologiques :

​

-          Adapter la tenue vestimentaire (réajustement régulier)

-          Ritualiser le passage aux toilettes

​

B)      Répondre au besoin de sécurité :

​

-          Offrir un cadre structurant et rassurant

-          Privilégier les parcours hors circulation

-          Permettre de débuter et de finir l’activité dans un climat serein

-          Réguler les tensions internes.

 

Moyens privilégiés

​

  •  Mobilisation : randonnée hors circulation de préférence, psychomotricité

  •  Si besoin, veiller à cadrer les comportements dérangeants dès le début de l’activité.

  •  Veiller à commencer et à terminer l’activité dans un climat serein.

  •  Pour certaines personnes, leur permettre de s’isoler lors du retour d’activité.

              BESOIN SECURITE              (Groupe C et D)

Objectifs généraux

  

A)      Répondre aux besoins physiologiques :

​

-          Adapter la tenue vestimentaire (réajustement régulier)

-          Ritualiser le passage aux toilettes

​

B)      Répondre au besoin de sécurité :

​

-          Offrir un cadre structurant et rassurant

-          Privilégier les parcours hors circulation

-          Permettre de débuter et de finir l’activité dans un climat serein

-          Réguler les tensions internes.

​

C)       Répondre aux besoins de socialisation : 

​

           -  Être attentif à leurs interactions, aussi bien entre eux qu'à l'extérieur.

        -   Eviter les débordements en régulant l'intensité, les intentions.

 

Moyens privilégiés

​

  • Mobilisation : randonnée hors circulation de préférence, psychomotricité

  • Si besoin, veiller à cadrer les comportements dérangeants dès le début de l’activité 

  • Veiller à commencer et à terminer l’activité dans un climat serein.

  • Réajuster verbalement les comportements socialement inacceptables (proximité physique, cris, …).

  • Rappel des règles de vie en société

BESOIN
SOCIAUX-ESTIME

Objectifs généraux

 

  • Diminuer les comportements socialement inadaptés en rappelant régulièrement les règles de conduite et en refixant le cadre de manière systématique.
     

  • Trouver un équilibre entre activités de type mobilisation et activités d’expression (de son ressenti, de son vécu).

 

  • Favoriser l’émergence du sentiment d’appartenance (par l’investissement du local).

​

  • Répondre au besoin d’estime (en responsabilisant les membres dans les activités proposées, en leur attribuant un rôle précis).

 

  • Répondre aux besoins affectifs

​

Moyens privilégiés

​

  • Favoriser les interactions avec les personnes en demande, être à l’écoute

  • Les différents moments ou activité de la journée sont considérés comme des lieux d’échanges et de communication durant lesquels se vivent et s’apprennent les règles de vie en communauté.

  • Lors de certaines activités, l’éducateur veillera à responsabiliser les usagers (par exemple en désignant un capitaine de route en balade).

  • Réaliser un débriefing après les activités ou en fin de journée afin qu’ils puissent exprimer leur ressenti. Des outils sur les « émotions » seront à disposition dans le local ESTIME (banane, feux de signalisation, …).

  • Utiliser les jeux de coopération afin de permettre aux personnes du group

bottom of page